Свободная игра: почему ребёнку важно просто играть без цели
Что происходит
Свободная игра — это то, что ребёнок придумывает сам, без взрослого сценария, без «правильного» результата: возня с игрушками без сюжета «на оценку», игры во дворе, придуманные роли и миры. Она отличается от развивающих занятий и кружков тем, что здесь ребёнок сам автор, а не исполнитель чужого задания.
Именно в свободной игре ребёнок тренирует то, что сложно получить на структурированных занятиях: договариваться со сверстниками, справляться со скукой, придумывать правила и менять их, проигрывать и не сдаваться, справляться с несправедливостью «понарошку», прежде чем встретить её по-настоящему.
В плотном расписании современного ребёнка (кружки, секции, репетиторы) свободная игра часто оказывается первой жертвой — «свободного времени» не остаётся вообще, хотя именно оно не менее важно для развития, чем организованные занятия.
Что сделать в первую очередь
- Проверьте расписание ребёнка: есть ли там вообще нераспланированное время, которое можно потратить как хочется?
- Обеспечьте компанию для игры: время во дворе, у друзей, братьев/сестёр — многое в свободной игре про совместность со сверстниками.
- Не путайте свободную игру с тем, чтобы «занять ребёнка, пока вы делаете своё»: если вы всё время рядом и «разруливаете», это уже не совсем свободная игра.
- Присматривайтесь, во что ребёнок играет один, — сюжеты и роли часто говорят больше о его состоянии, чем прямой вопрос «как дела».
Что делать: по шагам
- Оставьте в расписании хотя бы немного времени без плана каждый день; если кружков и секций слишком много — что-то сократите.
- Не предлагайте развлечение по первому «мне скучно» — дайте немного побыть в скуке, из неё часто рождается идея, чем заняться самому.
- Уберите часть игрушек с готовым сценарием «одна кнопка — весь сюжет» (интерактивные, со звуком и светом) — простые предметы (кубики, ткань, коробки) оставляют больше места для выдумки.
- Отмечайте, если ребёнок не умеет/не хочет играть сам вообще без организованного занятия или экрана, — это повод постепенно вернуть свободное время небольшими порциями, а не резко.
Что можно сказать
- «У тебя есть немного свободного времени — делай, что хочешь, я не буду вмешиваться».
- «Скучно — это нормально. Может, придумаешь что-то сам, пока скучно?»
Чего не говорить и не делать
- Не заполняйте абсолютно всё время ребёнка кружками и занятиями «для развития» — свободная игра развивает не меньше.
- Не вмешивайтесь в придуманные ребёнком правила игры без необходимости, «поправляя» их на свой лад.
- Не обесценивайте игру фразой «нашёл чем заняться, лучше бы делом занялся» — для ребёнка это и есть важное дело.
Куда обратиться
-
Портал «Я — родитель»За что отвечает: Просвещение и консультационная поддержка родителей.Когда обращаться: Бесплатные консультации психолога и юриста по воспитанию и правам ребёнка, линия помощи, статьи и тесты для родителей.Оператор: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
На чём основано
- Общие данные возрастной психологии о роли нестуктурированной игры в развитии саморегуляции и социальных навыков у детей.