Второй язык и речевое развитие ребёнка
Что происходит
Раннее знакомство со вторым языком (в семье, где на нём реально говорят, или через погружение) само по себе не вредит развитию речи — исследования не подтверждают миф «двуязычие путает ребёнка». Двуязычные дети иногда начинают говорить чуть позже монолингвальных сверстников, но в норме догоняют и часто получают бонус в виде гибкости мышления.
Речь развивается неравномерно: разброс нормы по срокам первых слов и фраз довольно широкий. Тревожиться стоит не из-за «позже, чем у соседского ребёнка», а из-за конкретных сигналов: полное отсутствие слов к определённому возрасту, регресс уже имеющихся навыков, отсутствие реакции на обращённую речь.
Учить язык «для развития» через давление и оценки почти всегда работает хуже, чем живое общение, игры, песни и мультфильмы на языке — интерес и контакт важнее методики.
Что сделать в первую очередь
- Если в семье говорят на двух языках — говорите на них естественно, не переживая, что это «запутает» ребёнка.
- Следите за реальными сигналами задержки речи, а не за сравнением с другими детьми: нет слов к 2 годам, нет фраз к 3, ребёнок не реагирует на обращённую речь, происходит утрата уже имевшихся навыков.
- Не путайте задержку с тем, что ребёнок больше понимает, чем говорит, — это обычная картина при двух языках: активный словарь на одном из них может расти медленнее, а понимание при этом в порядке.
- Читайте ребёнку вслух каждый день — один из самых сильных и недооценённых способов ускорить речевое развитие (см. тему о чтении и воображении).
Что делать: по шагам
- Разговаривайте с ребёнком много и по-настоящему — описывайте, что происходит, задавайте вопросы, слушайте ответы, даже если ребёнок ещё мал.
- Если хотите ввести второй язык — делайте это через живое общение, песни, мультфильмы, а не через «уроки»-обязаловку; многим семьям удобно правило «один язык — один взрослый», если оно естественно ложится на вашу семью.
- При задержке — не ждите «само пройдёт»: запишитесь к логопеду или неврологу. Бесплатная логопедическая помощь есть в детской поликлинике и в психолого-педагогической службе сада/школы.
- Поддерживайте интерес к языкам через реальные ситуации: переписка, игры, путешествия — а не только зубрёжку слов.
- Отслеживайте вехи речевого развития у педиатра на плановых осмотрах — врач и так проверяет речь по возрасту, отдельно записываться «на всякий случай» не нужно.
Что можно сказать
- «Расскажи мне, что ты видишь» — простой способ разговорить ребёнка в любом возрасте.
- «Не важно, на каком языке ты сначала заговоришь увереннее, — оба твои».
Чего не говорить и не делать
- Не заставляйте ребёнка «выбрать» один язык или «не смешивать» их в одной фразе — смешение языков у билингвов (code-switching) — обычный этап, а не ошибка.
- Не стыдите за акцент или ошибки в любом из языков при посторонних — это учит стесняться говорить вообще, на любом языке.
- Не сравнивайте речевое развитие разных детей в одной семье между собой — у каждого свой темп, даже у близнецов.
- Не превращайте разговор с родней на другом языке в экзамен «скажи что-нибудь» по требованию — это отталкивает, а не мотивирует.
Куда обратиться
-
Портал «Я — родитель»За что отвечает: Просвещение и консультационная поддержка родителей.Когда обращаться: Бесплатные консультации психолога и юриста по воспитанию и правам ребёнка, линия помощи, статьи и тесты для родителей.Оператор: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
На чём основано
- Общие данные логопедии и возрастной психологии о речевом развитии и билингвизме у детей.